Omurgayı Kim Yönetiyor? Ortopedi ve Nöroşirurji Rolleri Üzerine Kıdemli Tıp Öğrencilerine Yönelik Bir AnketMümin Karahan1, Ertugrul Sahin1, Ertuğrul Allahverdi1, OĞUZ BALKIŞ2, Kadir Yıldırım21Kafkas Üniversitesi Tıp Fakültesi, Ortopedi Ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı, Kars, Türkiye
2Kafkas Üniversitesi Tıp Fakültesi, Beyin Ve Sinir Cerrahisi Ana Bilim Dalı, Kars, Türkiye
Amaç: Omurga patolojileri klinik sevklerin ve cerrahi müdahalenin sık görülen bir kaynağıdır. Ancak tıp öğrencileri genellikle bu durumları yönetmede ortopedik cerrahların ve beyin cerrahlarının rollerini farklı algılarlar. Kıdemli tıp öğrencilerinin omurga bakımında ortopedik cerrahi ve beyin cerrahisi rollerini nasıl algıladıklarını ve önceki klinik deneyimin çeşitli omurga patolojisi senaryolarında uzmanlık tercihlerini nasıl etkilediğini değerlendirmek.
Yöntemler: 4.-6. sınıf tıp öğrencilerine kesitsel bir anket uygulandı. Anket 16 klinik omurga senaryosunu içeriyordu ve öğrenciler hangi uzmanlığa başvuracaklarını belirttiler. Katılımcılar klinik deneyime göre gruplandırıldı: hem ortopedik hem de beyin cerrahisi rotasyonları veya hiçbiri. Gruplar arasındaki uzmanlık tercihlerini karşılaştırmak için ki-kare testleri kullanıldı.
Sonuçlar: 163 öğrenci arasında, orto-nöro rotasyonları olanların gerçek dünya klinik uygulamalarıyla uyumlu sevk kararları alma olasılıkları önemli ölçüde daha yüksekti. Dejeneratif disk hastalığına bağlı spinal füzyon için, %72,8'i ortopedik cerrahiyi seçerken, maruz kalmayanlar arasında bu oran %55,4'tür (p = 0,043). Scheuermann kifozu (p = 0,007) ve servikal tümörler (p = 0,016) dahil olmak üzere diğer senaryolarda da benzer farklılıklar görülmüştür.
Sonuç: Klinik maruziyet, öğrencilerin omurga cerrahisinde uzmanlık rollerine ilişkin algılarını anlamlı bir şekilde şekillendirir. Dengeli, entegre öğretim, sevk doğruluğunu ve uzmanlıklar arası anlayışı iyileştirebilir Anahtar Kelimeler: tıp öğrencisi, omurga cerrahisi, ortopedi cerrahisi, beyin cerrahisi, klinik rotasyonlar
Who Manages the Spine? A Survey of Senior Medical Students on Orthopedic vs. Neurosurgery RolesMümin Karahan1, Ertugrul Sahin1, Ertuğrul Allahverdi1, OĞUZ BALKIŞ2, Kadir Yıldırım21Kafkas University Faculty Of Medicine, Department Of Orthopedics And Traumatology, Kars, Türkiye
2Kafkas University Faculty Of Medicine, Department Of Brain And Neurosurgery, Kars, Türkiye
Aim: Spine pathologies are a frequent source of clinical referrals and surgical intervention. However, medical students often perceive the roles of orthopedic surgeons and neurosurgeons in managing these conditions differently. To evaluate how senior medical students perceive orthopedic surgery and neurosurgery roles in spine care, and how prior clinical exposure influences their specialty preference across various spinal pathology scenarios.
Methods: A cross-sectional survey was administered to 4th–6th year medical students. The questionnaire included 16 clinical spine scenarios, and students indicated which specialty they would refer to. Respondents were grouped based on clinical exposure: both orthopedic and neurosurgery rotations vs. neither. Chi-square tests were used to compare specialty preferences between groups.
Results: Among 163 students, those with ortho-neuro rotations were significantly more likely to make referral decisions aligned with real-world clinical practice. For spinal fusion due to degenerative disc disease, 72.8% selected orthopedic surgery vs. 55.4% among those without exposure (p = 0.043). Similar differences were seen in other scenarios, including Scheuermann’s kyphosis (p = 0.007) and cervical tumors (p = 0.016).
Conclusion: Clinical exposure meaningfully shapes students’ perceptions of specialty roles in spine surgery. Balanced, integrated teaching may improve referral accuracy and interspecialty understanding. Keywords: medical student, spine surgery, orthopedic surgery, neurosurgery, clinical rotations
Sorumlu Yazar: Mümin Karahan, Türkiye
|
|
Yazdır
Alıntıyı İndir
RIS
E-Postala
Paylaş
Yazara e-posta gönder
PubMed