Edırne Basıc Educatıon Module: The Result And The Evaluatıon Of Actıvıty For Three YearCemil Kavalcı1, Ahmet Güzel1, Yunsur Çevik2, Polat Durukan31Trakya University Faculty Of Medicine, Emergency Department, Edirne, Turkey
2Ataturk Research And Training Hospital, Emergency Service, Ankara, Türkiye
3Erciyes University Faculty Of Medicine, Emergency Department, Kayseri, Turkey
Background
Physicians should be improved their knowledge and ability due to represent for equal and reliable health setting. We aimed to present the three-year evaluation results of the Basic Education Module, which is the first step of the certification program for physicans in Edirne.
Material and Methods
All physicians were performed with test contained twenty questions before and after of course. The differences between the values before and after course were tested with depent and independent t test. A p value less than 0.05 was accepted as the level of significance.
Results
Two hundred seventy-seven physicians were included in this study. Differences in values of all physicans which admitted to education programmes between before and after course in were statistically significant (p <0.001). Although differences in values of control groups between before and after course in were not statistically significant (p >0.05)
Conclusion
Basic Education Module programs are necessary to represent for quality and reliable health setting by all physicains Keywords: Emergency, education module, life support
Edirne Temel Eğitim Modülü: Üç Yıllık Sonuç ve Etkinlik DeğerlendirmesiCemil Kavalcı1, Ahmet Güzel1, Yunsur Çevik2, Polat Durukan31Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Ad,edirne, Türkiye
2Atatürk Eğitim Ve Araştırma Hastanesi, Acil Servis, Ankara, Türkiye
3Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Ad,kayseri, Türkiye
Giriş ve Amaç
Sağlık hizmetlerinin eşit ve güvenilir olarak sunulabilmesi için hekimlerin mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmeleri gerekmektedir. Bu çalışmada Edirne ilinde uygulanan Acil Hekimliği Sertifikasyon Programı’nın ilk basamağı olan Temel Eğitim Modülü’nün 3 yıllık değerlendirme sonuçlarını sunmayı amaçladık.
Materyal Metot
Tüm hekimlere kurs öncesi ve sonrası 20 sorudan oluşan test uygulandı. Kurs öncesi ve sonrasında kursiyerlerin aldıkları puanların istatistiksel olarak karşılaştırılmasında Bağımlı Grupta t testi ve Bağımsız Gruplarda t testi kullanıldı. P < 0.05 değeri anlamlı olarak kabul edildi.
Bulgular
Kursa toplam 277 hekim katıldı. Eğitime katılan tüm hekim gruplarında ön test ve son test sonuçları arasında istatistiksel olarak anlamlı (p<0.001) bir fark bulunurken, kontrol grubunda istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır (p>0.05)
Sonuç
Programı tamamlayan hekimlerin hastalara daha bilinçli ve güvenli acil sağlık hizmeti verebileceğine inanmaktayız. Anahtar Kelimeler: Acil, Eğitim modülü, Yaşam desteği
Cemil Kavalcı, Ahmet Güzel, Yunsur Çevik, Polat Durukan. Edırne Basıc Educatıon Module: The Result And The Evaluatıon Of Actıvıty For Three Year. JAEM. 2009; 8(3): 29-32
Corresponding Author: Cemil Kavalcı, Türkiye |
|
Full Text PDF
Print
Download citation
RIS
Share with email
Share
Send email to author
PubMed